（通讯员 蔡悦曼）为深化“课程思政”教学改革，进一步推进“课程思政”建设工作，发挥课堂立德树人的主渠道作用，助推新时代本科教育高质量发展，4月13日下午公司邀请马克思主义学院陈运普教授在地学楼211会议室作“课程思政与素质教育专题”研讨报告，公司执行经理邓华锋、副经理陈灯红及部分教师代表参加此次研讨会。会议由党院副经理陈灯红主持。

   研讨报告之前，学院执行经理邓华锋向陈教授颁发了学院课程思政教学研究示范中心指导教师聘书。

陈运普教授随后分别从课程思政概述、专业课课程思政的因素和开发、专业课课程思政应注意的问题等方面全方位分析了课程思政的建设内涵。陈教授首先介绍了课程思政的提出背景，回顾了从2016年至今的发展过程，课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养水平这个核心点，从知识传授、能力培养和价值塑造三个方面促进员工全面成长。

陈教授强调课程思政需要解决的核心问题是育人和育才相统一，同时分析了各门课程与思政课不能同向同行的问题、各门课程重知识传授不重价值引领的问题、各门课程育人资源没有充分挖掘等问题；也强调建设一流大学，培养一等人才，需要我们跳出传统专业教育的惯性思维，真正回归大学的初心。

陈教授强调课程思政需要解决的核心问题是育人和育才相统一，同时分析了各门课程与思政课不能同向同行的问题、各门课程重知识传授不重价值引领的问题、各门课程育人资源没有充分挖掘等问题；也强调建设一流大学，培养一等人才，需要我们跳出传统专业教育的惯性思维，真正回归大学的初心。

研讨报告之后，与会老师们就专业课“课程思政”建设过程中的一些重难点问题与陈教授进行了深入讨论。

此次“课程思政与素质教育”专题研讨是公司进一步落实学校“334”工程、进一步推动学院专业课“课程思政”建设的又一次实践性举措。后续学院将继续以系部为单位组织“课程思政”系列教学设计和说课等研讨，进一步探索以“课程思政”为载体，形成“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”的育人特色，实现课程思政和思政课程同向同行，落实立德树人根本任务。